NUEVA CIRCULAR INFORMATIVA DE LAS APAS
RESUMEN
CONSULTAS REALIZADAS EN LOS GOOGLE GROUPS ESPAÑA Y EUROPA FEBRERO Y MARZO 2014 .
CIRCULAR
Nº 4 .
1.-
TESORERÍA
DE APA. El APA del Liceo de
Dakar consulta de donde obtienen fondos las APAS.
La mayoría
de APAS obtienen fondos de la cuota asociado que se cobra anualmente a padres.
Estos ingresos se complementan con servicios que se proponen a padres y por los
cuales se les cobra obteniendo de esta forma un pequeño margen de
beneficio, fiesta navidad, mercadillos, actividades extraescolares, venta
libros segunda mano, alquiler taquillas …
2.- SUSTITUCIÓN PROFESOR .
Se consulta sobre
pasos o procedimiento a seguir para conseguir que un profesor que no cumple con
sus obligaciones sea reemplazado / despedido en su caso.
Es un supuesto al
que pocas APAS contestan por ser tema muy complicado en la práctica,
llegando a proponer medidas de presión ( en última
instancia inasistencia de los alumnos a las clases de dicho profesor ) como las más eficaces cuando
no se consigue a través de Inspección
.
3.- OBJETOS
PERDIDOS . Consulta del APA Vietnam
Se destaca la
respuesta APA de Méjico con un volumen considerable de
objetos perdidos ( 5 bolsas de 100 litros / semana ) que llega a requerir el
80% de la jornada de una empleada APA. En algunos Liceos son gestionados por
APA , en la mayoría
por Liceo o los profesores cuando se
trata de alumnos de infantil .
4.- CONSEJO
DISCIPLINA .
Se consulta como es
el desarrollo de un consejo de disciplina , ya que se ha procedido a expulsión
de un alumno sin seguir el procedimiento establecido en la normativa.
APA de Marruecos y
Egipto explican el desarrollo de un consejo disciplina y se mandan desde FAPEE
(Paris) las normas .
5.- EMAILS DE
PADRES .
Se consulta como
las APAS consiguen los emails de los padres para poder comunicarse con ellos de
una forma más
rápida
.
La mayoría
de los casos se obtienen cuando se dan de alta como asociado a APA. En aquellos
Liceos donde la comunicación APA / Dirección
es fluida , es la dirección Liceo la que
facilita esos emails a APA , siempre con previo consentimiento padres . En
algunas esto no ocurre y tienen verdaderos problemas para comunicarse con
padres .
6.- ALUMNOS CON
NECESIDADES ESPECÍFICAS
(TSA)
Se hace un sondeo
desde FAPEE. Barcelona es pionera en este tema gracias al trabajo de dos madres
que han desarrollado todo un protocolo de actuación.
Sorprende el
aumento de alumnos con estas necesidades , dislexia …., se ha pasado de
1600 alumnos para 254 establecimientos a 7784 alumnos ( de los cuales 3974 con TDAH/TSA) para 381
establecimientos.
Se intenta
conseguir aplicación del protocolo en todos los liceos
pero para ello es muy importante colaboración de todas las
partes implicadas , sin lo cual es imposible.
RÉSUMÉ CONSULTATIONS sur Google Groups EUROPE et ESPAGNE
Février et Mars
2014.
CIRCULAIRE N ° 4.
1. TRÉSORERIE DE L’APE. Demande de l'APE du lycée de Dakar sur les modes de financements des APE.
La plupart des APE sont financées par les cotisations des parents membres de l’association. Ces revenus sont
complétés par des services proposés aux parents et pour lesquels une
petite marge est réalisée pour financer des projets. Exemples de services : fête de noël, vide grenier, activités extrascolaires, bourse aux
livres, location de casiers...
2. REMPLACEMENT DES ENSEIGNANTS.
Procédure à suivre pour obtenir qu’un enseignant qui ne répond pas à ses obligations soit remplacée.
Sujet difficile à résoudre, sachant que dans la pratique s’il n’y a pas de résultat obtenu par l’Inspection académique, seuls des moyens de
pressions peuvent être proposés (en ultime recours : absence des élèves aux cours de l’enseignant).
3.OBJETS PERDUS. Consultation APE Vietnam
Réponse intéressante de l’APE du Mexique, qui avec une
quantité importante de biens perdus (5
sacs de 100 litres/semaine) mobilisant 80% du temps d’une personne employée. Dans certains Lycées les objets perdus sont gérés par les APE, mais dans la
plupart par les lycées ou les professeurs surtout pour l’école primaire.
4.CONSEIL DE DISCIPLINE
Comment doit se dérouler un conseil de discipline, dans le cas où un élève a été expulsé sans suivre les procédures prévues par le règlement.
Les APE du Maroc et de l'Egypte
expliquent le déroulement d'un conseil de
discipline et la FAPEE Paris a envoyé les normes.
5. Emails des parents.
Comment les APE obtiennent les mails de parents pour pouvoir communiquer
avec eux de manière plus rapide.
Dans la plupart des cas ces mails sont obtenus lors de l’inscription comme membre de l’association. Dans certains établissements où la communication APE/Direction
est fluide, c’est la direction du lycée qui facilite ces mails à l’association, avec l’accord préalable des parents. Et dans d’autres cas où cela n’est pas possible, il y a une réelle difficulté à communiquer avec les parents.
6. Les élèves ayant des besoins spécifiques (TSA)
Une enquête a été effectuée par la FAPEE. Barcelone est
un pionnier dans ce domaine grâce au travail de deux mères d’élèves qui ont développé un protocole d'action.
Le nombre d’élève concerné par les TSA augmente énormément, on est passé de 1600 élèves sur 254 établissements à 7784 élèves (dont 3974 avec un
TDHA/TSA) sur 381 établissements.
Tous les lycées tentent de mettre en place des protocoles, et
pour y arriver la collaboration de toutes les parties est primordiale pour la réussite.
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